no puedes criticar a una persona o aun objeto si no lo has conocido o no has interactuado con el.
lunes, 1 de mayo de 2017
Ricardo Arjona: la entrevista mas dificil de Camilo Egaña
Mi punto de vista de esta entrevista , por el comentario que hizo Ajona ,recopilar información de el o de su disco y aparte información errónea o información negativa , y partir de se punto de vista para hacer una critica profesional esta mal.
miércoles, 29 de marzo de 2017
Pasos para la elaboración de un discurso:
Pasos para la elaboración de un discurso:
1) ¿QUÉ ES LO QUE
DESEAMOS LOGRAR CON NUESTRO DISCURSO?
Tenemos que tener en claro el objetivo final del discurso.
Ejemplos de respuestas:
Que el auditorio me vote a mí como Presidente.
Que el auditorio haga donaciones para el club Huracán de
fútbol.
Que el auditorio compre ropa de abrigo para los niños
huérfanos de Lima, Perú.
Que el auditorio esté de acuerdo en la elaboración del
proyecto.
2) ¿QUÉ PALABRAS
TRANSMITIRÁN DE FORMA CLARA LA TEMÁTICA DEL DISCURSO?
La denominación o título del discurso tiene que llamar la
atención y ser de sencilla comprensión. También debe lograr el interés de los
particulares para que logren identificarlo fácilmente.
Ejemplos de respuestas:
El Presidente que todos queremos.
Ayudemos todos con las donaciones al club Huracán.
Colaboremos con la Escuela Pública de la ciudad.
3) ¿DE QUE MANERA
TERMINO EL DISCURSO?
Una reflexión final siempre es importante a la hora de la
finalización del discurso. También es importante motivar a los oyentes para determinada
tarea a llevar a cabo.
Ejemplos de respuestas:
¡Ayudemos a los pequeños de la Villa Miseria!
¡Apoye a Sebastián Abreu como nuevo Director General!
¡Continúe colaborando con el mismo esfuerzo y empeño!
4) ORDENANDO LAS
IDEAS
Siempre en un discurso unos temas son más importantes que
otros, por lo que tendremos que establecer un orden adecuado. Habrá que
ordenarlo desde su problemáticas hasta su posible solución.
Ejemplo de orden en un discurso:
Problemática: por mala actuación del hogar de menores, los
pequeños están enfermos y no concurren a la escuela.
Solución: Lo mejor será conseguir dineros suficientes para
la mejor atención sanitaria de los pequeños y su reintegro inmediato a los
estudios.
5) ELABORANDO LA
INTRODUCCIÓN
La interrogante que nos tenemos que plantear aquí sería
¿Cómo lograr anticipar el tema del discurso? En el punto anterior ya definimos
el orden por lo que debemos emplearlo para realizar una interesante introducción.
Su extensión tiene que depender de los tiempos que dispongamos para la
presentación del discurso.
Ejemplos de introducciones de discurso:
En primer término analizaremos la problemática de...
En segundo término, señalaremos las mejores soluciones
para...
Como primer punto detallemos los perjuicios de...
Como segundo punto estudiemos lo más conveniente para....
6) LAS PRIMERAS
FRASES
También es necesario establecer los primeros vocablos a
emplear, lo que nos ayudará a lograr la máxima atención por parte de los
oyentes. Un discurso con importantes "primeras palabras" podrá
despertar el interés de todos los presentes.
Ejemplos de primeras palabras a utilizar:
¡Tres cosas son fundamentales para el proyecto son...!
¿Cómo reaccionaría usted si en la escuela de su pequeño no
hay...?
7) SALUDO DESPEDIDA
El saludo o despedida final es algo que queda a criterio de
cada orador. Es una opción que a veces se hace necesaria y en otras no tanto,
dependiendo del discurso y el auditorio. De todas formas en caso de emplearse
debe ser claro, preciso y corto, un saludo muy extenso puede llegar a tener efectos
negativos en el discurso.
Ejemplos de saludos de discursos:
¡Amigos y amigas, muchas gracias por el tiempo dispensado y
tengan muy buenas noches!
¡Damas y caballeros, agradezco su presencia y tengan muy
buenas tardes!
8) EL ENSAYO DEL
DISCURSO
La práctica y ensayo de todos los discursos es fundamental.
Además también resulta muy positivo ensayarlo ante una grabadora para después
analizar los posibles errores cometidos. El empleo de un cronómetro para el
ensayo es también importante.
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1281-como_hacer_un_discurso.html
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1281-como_hacer_un_discurso.html
lunes, 20 de marzo de 2017
los secretos del lenguaje corporal
El lenguaje corporal lo dice todo.
El 7% de la
comunicación humana es con palabras y el otro 93% es lenguaje corporal.
Los primeros
indicadores que se fijan los que estudian la comunicación no verbal son los
movimientos corporales.
Cada persona tiene un lenguaje corporal distinto, cada uno tiene
si peculiaridades.
Para revelar los secretos los expertos se basan en un proceso analítico
llamado la norma.
Existen 7 expresiones fáciles universales felicidad, tristeza,
ira, miedo, sorpresa, desdén y asco.
https://www.youtube.com/watch?v=DzHQKi_zY0c
miércoles, 15 de marzo de 2017
elementos de un discurso
LA Estructura del
Discurso se divide en tres:
· A. Introducción o
saludo (plantea el tema que se va a abordar y la idea que se quiere
transmitir).
· B. Desarrollo (se
presentan los distintos argumentos que sustentan la idea).
· C. Conclusión (se
resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente los argumentos
utilizados).
A. INTRODUCCIÓN O SALUDO:
·1) El orador o
participante tomará una posición firme, decidido, con porte, mirando fijamente
a su interlocutor; procederá a saludar, pero guardando siempre el orden
jerárquico de ciertas personalidades que se encuentran en el lugar.
·2) Luego tendrá como objetivo plantear el tema
que se va a abordar y la idea que se quiere transmitir, y ubicar al auditorio,
en el lugar mismo donde se desarrollarán los hechos o acontecimientos.
·3) Es necesario y elegante que el orador haga
pensar al auditorio, utilizando citas, ejemplos, pensamientos o experiencias
personales, pero todo ello debe tener una relación con el tema que se va a
tratar; se utilizará este método para que nuestro discurso sea entretenido y no
monótono y frío; es interesante mantener al receptor en una constante atención,
de tal forma nos evitaremos pronunciar el nombre del tema.
·4) Nuestro discurso se pone más interesante
cuando el auditorio procura adivinar qué tema va a tratar; si utilizamos este
método en la medida que vamos hablando, más atención habrá de parte del
receptor; lo importante de esta introducción es que debe ser interesante; debe
gustar el orador y ésta no debe pasar de 3 minutos.
·5) Para un discurso el orador no debe utilizar
estas frases: bueno, bien, disculpe, etc.; ni tampoco frases de falsa modestia
como éstas: trataré de hacerlo bien.
·6) En estos casos el
orador da una impresión muy pobre de su personalidad. Evitemos cansar al
receptor con muchas palabrerías; la sinceridad, la verdad verdadera y no los
conocimientos y soberbia causarán un fuerte impacto, y el orador se convertirá
en una persona agradable e interesante.
B. DESARROLLO O CUERPO DEL DISCURSO:
·1) Quizás es la parte
más importante del discurso, por la capacidad del conocimiento intelectual que
tenga el orador sobre el tema y su inmensa capacidad de memoria, que será muy
valiosa en un determinado momento.
· 2) Cicerón no se
equivoca cuando llama a la memoria tesoro de todas las cosa; así mismo, como es
de nuestro conocimiento todos los problemas o desarrollos sociales tienen sus
raíces históricas, sean nacionales e internacionales, políticas, culturales,
científicas, etc., lo que significa que será necesario, cuando abordemos un
tema, tener en cuenta esta recomendación, quiere decir, hacer una reseña
histórica sobre el tema, y aquí la importancia de su conocimiento y preparación
intelectual, como la capacidad de memoria.
·3) Por lo que es
necesario que como alumnos de oratoria estén interesados en todos los problemas
mencionados, para de allí tener argumentos válidos y sustanciosos y lograr una
exposición dinámica motivadora del emisor hacia el receptor.
C. CONCLUSIÓN:
·1) El orador, luego de
haber motivado al receptor, dará por finalizado su discurso utilizando las
famosas arengas, ya que ellas se utilizan en discursos combativos y persuasivos
con el fin de enardecer y estimular sus nobles sentimientos a la motivación
profunda.
·2) El orador diría
"¡viva el perú! ¡viva la juventud!"
·3) Siempre levantando
los brazos y con vehemencia.
·4) Nota. El orador, luego
de haber expuesto su discurso, será necesario que no utilice esta frase; por
ejemplo "para terminar", he dicho".... Todo ello demuestra
incapacidad para concluir un discurso.
http://www.monografias.com/trabajos96/estructura-del-discuso/estructura-del-discuso.shtml#ixzz4bQdOfSOc
DISCURSO CIENTÍFICO:
El discurso científico utiliza al texto científico para
comunicar algo sobre la ciencia, y estos pueden ser:
1. Textos de ciencia clásica.- Emplea un lenguaje técnico y
dirigido a especialistas en la materia.
2. Texto escolar de ciencia.- Tiene función didáctica y es
partícipe del proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Texto de divulgación científica.- Va dirigido al público
en general y su objetivo es la difusión de la ciencia en publicaciones.
El texto científico además se caracteriza porque en su
estructura encontramos:
1. Una introducción.- En la que directamente se entra en
materia, haciendo referencia a la teoría concreta o marco teórico sobre el cual
se llevó a cabo la investigación.
2. El desarrollo.- Es el cuerpo de la investigación, la
argumentación y elementos para comprobar una hipótesis, resaltando los elementos
teóricos consultados.
3. La conclusión.- Se indican los alcances y limitaciones de
los resultados.
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100104170333AA9bIf6
DISCURSO SOCIAL:
Estructura:
-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la
audiencia a involucrarse en el discurso.
-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe
ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera
de llegar él.
-conclusión: síntesis de lo dicho, se apela a que los
receptores tomen una posición respecto al tema. Aspectos esenciales:
-intención / propósito
-organización
-uso de los tipos de discurso
-relación jerárquica emisor
-receptor
-usar correctamente el saber
-establecer
claramente la perspectiva del emisor.
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1281-como_hacer_un_discurso.html
miércoles, 1 de marzo de 2017
Evaluación segunda unidad
Resumen:
Como la
evolución de Alexa de Amazon, más realidad virtual, y sobre todo nuevas
televisiones, que han dejado muy atrás el antiguo HD, sustituido por el OLED o
el novedoso HDR 10 de Dolby.
Las televisiones
de LG han sido las protagonistas de los últimos CES, y este año no iba a ser
menos, con su televisión 4k HDR OLED de 65 y 77 pulgadas con un grosor ridículo
de 2,57 mm, mantiene el liderazgo en imagen.
La imagen con
HDR no tiene parangón, pero tampoco lo tendrá el precio cuando salga al mercado
en febrero. El sistema operativo sigue siendo WebOS.
Sony ha lanzado su primera televisión OLED. Y, aunque
ésta haya sido una tecnología utilizada mayormente por LG en el pasado, veremos
una Bravia 4K OLED durante el 2017, logrando dar un salto en calidad de imagen
con mejores negros y también, un gran contraste de colores.
Síntesis:
Xiaomi presentó
Mi TV 4 durante el CES
La televisión,
de tan sólo 4,9 mm de grosor, contará con inteligencia artificial, son
imbatibles es en el precio, ya que la versión de 65 pulgadas se encontrará por
debajo de los 2.000 dólares, incluyendo el sistema de sonido de los diez
altavoces Dolby Atmos.
Samsung, asegura, que el QLED que utilizan sus televisores, es mejor
que la tecnología, OLED, utilizada por LG, y este año por Sony.
Samsung
han mejorado, este año, tanto el brillo, hasta doblarlo, como la gestión
de los colores.
Paráfrasis:
Para poder elegir
una televisión de estas no es solo ver cuánto cuesta y o la calidad, si también
ver con qué sistema operativo cuenta, porque
cada televisión tiene sistema operativo diferente por la marca que la creo,
para poder comprarla va de pender de cual se te haga más sencillo su manejo.
cada marca da a conocer lo mejor, que ha sacado ala venta.
miércoles, 22 de febrero de 2017
habilidades del pensamiento critico y creativo #2
Resumen
Es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto. La extensión del resumen puede variar, pero no suele pasar el 25% de la extensión del original. En el resumen se han de evidenciar los vínculos lógicos de las ideas explicadas en el texto de partida, aunque esto suponga cambiar el orden en que aparecen, y la redacción debe adoptar un tono objetivo, independientemente del punto de vista del autor del texto base.
Paráfrasis
Es la explicación, con palabras propias, del contenido de un texto para aclarar y facilitar la asimilación de la información contenida en ese texto.
La paráfrasis consiste en decir, con palabras más sencillas y con menos tecnicismos, las ideas propias obtenidas de un texto predeterminado. Así, se facilita su comprensión, ya que se expresa la información original extraída de una forma diferente, bajo el mismo código de comunicación. La paráfrasis es también una forma rápida y sencilla de adquirir conocimientos, ya que parafrasear un texto facilita el recordar lo leído.
Narración
Se denomina narración a la manera de contar una secuencia o una serie de acciones realizadas por unos personajes en un lugar determinado a lo largo de un tiempo, es decir, se refiere lingüística o visualmente a una sucesión de hechos.
Tanto las acciones, como los personajes y el lugar, pueden ser reales o imaginarios. Ésto no afecta al carácter de la narración, porque el objetivo del autor de la narración es que el lector se imagine los sucesos que se cuentan.
Mientras que desde la perspectiva semiológica la narración se puede realizar con cualquier clase de signos, la lingüística considera que un texto narrativo responde a una clasificación basada en la estructura interna donde predominan secuencias narrativas. Estas secuencias se construyen mediante el signo lingüístico, lo que deja fuera el carácter narrativo que pudiera presentar un cuadro o imágenes.
Describir
Es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, animales, lugares, objetos, etc. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.
La descripción también se puede definir como la representación verbal de los rasgos propios de un objeto. Al describir una persona, un animal, un sentimiento, etc. se expresan aquellas características que hacen peculiar a lo descrito, y lo diferencia de otros objetos de otra o de la misma clase.
Reseña
Es una evaluación o crítica constructiva, que puede ser positiva o negativa que depende de lo que el crítico analice, de objetos tales como un video juego, anime, película, una caricatura, una composición musical, un libro; un equipo, como un automóvil, electrodoméstico o computadora; o un evento, como un concierto, una exposición o una obra de teatro. El autor puede asignar al objeto criticado una calificación para indicar su mérito relativo con el objetivo de aproximar a los lectores hacia lo descrito. En su contenido debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza, pero evitar sesgos de carácter personal.
En la publicación científica, una reseña consiste en un análisis de una o varias obras científicas y su relevancia en la investigación de un tema en determinado momento. Normalmente se trata de una revisión por pares, proceso por el cual los científicos evalúan el trabajo de sus colegas que han sido presentados para ser publicados en alguna editorial académica.
Ensayo
En general por un solo autor, en el cual se exponen de manera argumentativa, el punto de vista, opiniones o posiciones del escritor ante un tema determinado.
El ensayo es frecuentemente utilizado en ámbitos académicos, aunque de los denominados “textos académicos” es el género que más libertad otorga al autor, puesto que no tiene como requisitos algunas formalidades que sí tienen otros tipos de textos utilizado en el ámbito académicos, como las mono grafías o tesis de investigación.
lunes, 20 de febrero de 2017
habilidades del pensamiento critico y creativo #1
observar
Mirar algo o a alguien con mucha atención y detenimiento para adquirir algún conocimiento sobre su comportamiento o sus características.
imaginar
Formar en la mente la representación de sucesos, historias o imágenes de cosas que no existen en la realidad o que son o fueron reales pero no están presentes
comprender
Percibir y tener una idea clara de lo que se dice, se hace o sucede o descubrir el sentido profundo de algo.
discernir
Distinguir por medio del intelecto una cosa de otra o varias cosas entre ellas.
análisis
Examen detallado de una cosa para conocer sus características o cualidades, o su estado, y extraer conclusiones, que se realiza separando o considerando por separado las partes que la constituyen.
síntesis
Cosa compleja que resulta de reunir distintos elementos que estaban dispersos o separados organizándolos y relacionándolos.
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